智力開發(fā)　　什么是真正的智力開發(fā)？　　目前，熱衷于兒童早期智力開發(fā)的人很多。許多父母很早就教兒童認字，算術(shù)；有的家長還對兒童進行早期定向培養(yǎng)，如很小的小孩就在家長的逼迫下學畫畫，學書法，學鋼琴、小提琴等。其實這種教育增強的并不是兒童的智力，而充其量不過是一些知識和技能，但后果則會妨礙孩子正常的智能發(fā)育，引起孩子情感上的許多問題，導(dǎo)致孩子討厭學習、身心不健康等問題。什么是智力？說穿了就是人適應(yīng)環(huán)境的一種潛能。人類之所以能夠生存，就是因為人有能夠根據(jù)環(huán)境不斷改造自己、探索世界未知數(shù)、解決生活中面臨的問題的能力。所以，智力不是只表現(xiàn)在讀、寫、算等技能方面，還包括解決其他各種問題的能力、與其他人友好相處的能力等方面。比如，在解決諸如有兩個煤氣爐灶時，是用一個灶先做菜后做飯，還是先煮飯后炒菜；還是同時用兩個灶一邊煮飯一邊炒菜的問題時，就需要動腦筋好好地計劃一下，否則就會吃冷菜、冷飯或浪費許多時間。又比如，一個學習成績好的中學生在上了大學，獨立生活后，需要對自己進行正確評價，調(diào)整時間，學習和生活，克服不安定的心理，以適應(yīng)大學的人際關(guān)系，這也是一種智力，一種自己主動調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力。一個人若不具備這些能力，只會被動地記憶些死的知識，那么他的一生是不會有大出息的。　　目前，社會上普遍存在重知識輕能力的現(xiàn)象，過分重視讀、寫、算，而忽視實踐能力的培養(yǎng)。比如，有的家長認為發(fā)展孩子的智力就是讓孩子識字，所以就想方設(shè)法地阻止孩子玩耍，逼孩子記憶一個個生字生詞。一旦把早期識字擺在不恰當?shù)奈恢?，又缺乏科學的教子方法，就會妨礙孩子的正常發(fā)展，加重孩子的精神負擔，損害孩子的身心幢康 ，影響孩子社會性的發(fā)展。聯(lián)合國兒童基金會對早期教育作了這樣的描述： 早期刺激可以看成是早期教育的一個組成部分。對于0～3歲的兒童，它更具有生理學 心理學色彩。它是通過節(jié)律感（聲音的、音樂的、顏色形狀變換、運動物體、時間間隔）、語言、觸覺、動作－－運動的安排等方式進行的。在兒童早期刺激訓練中，玩具起著極其重要的作用。 由此可見，識字并不是兒童早期教育的唯一重要因素?！　∮械募议L片面認為小孩只有早識字才能及早地表現(xiàn)出聰明智慧，而忽視了長遠的打算。其實，人的培養(yǎng)周期很長，不同的教育階段需要完成不同的特定任務(wù)，如果兒童在早期由于提前識字而妨礙了那一特定階段任務(wù)的完成，造成了厭學、自卑的情緒，結(jié)果就會影響其一生的發(fā)展。這種后果也許在幾年以后才顯示出來，到那時后悔就晚矣?！　∵€有的家長不考慮孩子的年齡和個人的特點，就早早地為孩子定向，如學琴、學畫、識字等，若定向不得法，也會對孩子造成長期、不良的影響。真正的智力開發(fā)，就是要針對孩子的年齡特點，按照規(guī)律，通過環(huán)境和教育的作用，使孩子圓滿地完成每一個年齡階段的發(fā)展任務(wù)，在智能、性格諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為有較高的認識能力和健康人格的社會成員。 六大秘訣提高兒童智力的六大秘訣秘訣一　　秘訣一、給孩子獨處的時間　　不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時需要一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。秘訣二　　秘訣二、支持　　一旦寶寶確認你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進而進行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們越來越聰明。秘訣三　　秘訣三、交談　　專家認為，一個人在語言的靈活度與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。 你和他說的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖（比如：哦，你想要那個奶瓶?。Ｃ卦E四　　秘訣四、閱讀　　你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠 預(yù)知 下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學習新事物很有幫助。專家認為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學到很多新東西。秘訣五　　秘訣五、在交談的時候運用手語在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如， 書 可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本； 鳥 可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據(jù)美國加利福尼亞州進行的一項調(diào)查顯示，學會手語的孩子不但比那些沒有學手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。秘訣六讓寶寶多動手 很多專家指出，寶寶的手指越靈活，寶寶就越聰明。那么在早教中，父母如何幫助未滿周歲的寶寶活動雙手呢?日本有位學者曾說過： 如果想培養(yǎng)出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動能力，由于手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。 現(xiàn)代醫(yī)學研究也證實了人體內(nèi)的各個器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應(yīng)的 代表區(qū) ，而手指的運動中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域，這些區(qū)域的神經(jīng)中樞都是由神經(jīng)細胞群組成。當一個人的雙手從事精細、靈巧的動作時，能夠激發(fā)這些細胞群的活力，使動作和思維的活動能保持有機的聯(lián)系后相互對應(yīng)。因此，手的動作越復(fù)雜，就越能積極地促進大腦的思維功能。難怪前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說過： 兒童的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上。 并且，還把手比喻成大腦的 老師 。那么，未滿周歲的兒童怎么活動雙手呢?父母可以在孩子睡醒后的活動時間里，給孩子遞一些彩色鮮艷的易于拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習抓、拿的準確性。有人在托兒所里曾作過這樣的實驗，把未滿周歲的嬰兒分成兩組：一組有意識地讓嬰兒進行抓、拿等訓練，另一組任其自然發(fā)展。結(jié)果無論是反應(yīng)能力還是理解能力，前一組都比后一組強得多。所以，無論是嬰兒的父母，還是托兒所的老師，都應(yīng)該重視寶寶這個時期手指的鍛煉，以提高嬰兒的智力。手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)育的重要途徑通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。孩子動手能力差，主要原因有三種： 1、成人擔心孩子小不會做事，怕他出事，或怕孩子損壞東西，許多事不讓孩子自己動作去做，而由成人包辦，孩子失去了一次次動手的機會。 2、家庭裝飾擺設(shè)成人化，沒有孩子動手的小天地。孩子進了家門，這不許動，那不許碰，玩具不能自由拿放，孩子可活動的空間太小。 3、孩子動手材料少。爸爸媽媽花錢買的玩具，外表雖美觀，但大多數(shù)是機械或電動的，不能拆拼，孩子缺乏動手材料。面對孩子動手能力差的狀況，父母可從以下三方面進行培養(yǎng)： 1、教孩子生活自理，鼓勵孩子自己洗手、洗臉、刷牙；家中的一些家務(wù)活，如包餃子、擇菜等，可讓孩子動手和父母一起做。 2、為孩子購買一些操作性強的玩具，如橡皮泥、拼圖、積木等，讓孩子動手拼裝。 3、根據(jù)孩子的興趣教孩子繪畫、泥工、剪貼等，在動手的同時的也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。 而我們的產(chǎn)品迷你機床正好能滿足提高孩子動手能力的需求，迷你機床是安全型的迷你機床，是將普通機床微縮成1/10左右，可以組合成鋸床、車床、磨床、手持磨機分度機床鉆床、立式銑床臥式銑床鑼床 九種機床，每種機床都使用12伏直流電，并有特殊的安全設(shè)計，具有體積小，功能多，重量輕，加工材料廣泛(木材、塑料、軟金屬等)、占用空間小等特點。適用于各類學校的勞技課堂、模型制作教室、科技制作興趣小組、工業(yè)設(shè)計、建筑藝術(shù)設(shè)計等。 迷你機床安全易用，孩子可以在安全、有趣的環(huán)境下充分發(fā)揮創(chuàng)造力，有效地提高動手能力，通過動手動腦，開發(fā)及提高青少年的智力及創(chuàng)新思維能力，通過自己組裝設(shè)備，制作各種模型，讓孩子置身于充滿趣味性、剌激性、挑戰(zhàn)性的活動中，主動去探索知識的奧秘，增加學習的興趣和自信心，切合教育部提出的 做 中 學 新型教育理念.聯(lián)系人:邱小姐電子郵件:diy_studio998@yahoo.cn地址:深圳市寶安區(qū)龍華鎮(zhèn)油松社區(qū)東環(huán)1路中泰工業(yè)園服務(wù)手機:15361421878 QQ：1183273183 小學生在操作鋸床鋸床不傷手，小學生也可放心使用鋸床的操作隨著迷你小機床的推廣和普及，以及中小學勞技課的設(shè)立，越來越多的中小學生朋友和DIY的朋友喜歡上我們的迷你機床，這勢必會在中小學生和DIY人群中掀起一股DIY狂潮。我們也將在以后的時間里更進一步地完善我們的產(chǎn)品功能，開發(fā)更多產(chǎn)品型號。以滿足大家的需求。