成功素質(zhì)教育是作者在創(chuàng)辦武漢科技大學(xué)中南分校過(guò)程中，歷經(jīng)十年的理論研究和實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種大學(xué)教育理念和人才培養(yǎng)模式。本書(shū)運(yùn)用教育學(xué)等多學(xué)科理論，借鑒和參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)高等教育研究成果和改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合作者自己的辦學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)建了成功素質(zhì)教育理論體系和實(shí)踐模式，對(duì)從事教育理論研究和教育實(shí)踐工作者具有啟示和參考作用。特別是書(shū)中提出的 素質(zhì)內(nèi)化規(guī)律和途徑 、 專業(yè)素質(zhì)和非專業(yè)素質(zhì) 、 成功素質(zhì) 與 失敗因子 、 素質(zhì)導(dǎo)師制 、 素質(zhì)學(xué)分制 等等，對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校實(shí)施素質(zhì)教育具有一定的開(kāi)拓意義和借鑒價(jià)值。同時(shí)，書(shū)中關(guān)于 素質(zhì) 、 成功 、 成功素質(zhì) 、 成功素質(zhì)教育 等一系列論述，可為廣大青年朋友自覺(jué)塑造成功素質(zhì)，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功、創(chuàng)業(yè)成功和事業(yè)成功提供幫助。讓更多的人獲得更大的成功，是成功素質(zhì)教育的目的，也是作者的期盼。該書(shū)2009年經(jīng)教育部評(píng)審獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。