軋制無(wú)縫管的原料是圓管坯，圓管胚要經(jīng)過(guò)切割機(jī)的切割加工成長(zhǎng)度約為1米的坯料，并經(jīng)傳送帶送到熔爐內(nèi)加熱。鋼坯被送入熔爐內(nèi)加熱，溫度大約為1200攝氏度。燃料為或。爐內(nèi)溫度控制是關(guān)鍵性的問(wèn)題.圓管坯出爐后要經(jīng)過(guò)壓力穿孔機(jī)進(jìn)行穿空。一般較常見(jiàn)的穿孔機(jī)是錐形輥穿孔機(jī)，這種穿孔機(jī)生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品質(zhì)量好，穿孔擴(kuò)徑量大，可穿多種鋼種。穿孔后，圓管坯就先后被三輥斜軋、連軋或擠壓。擠壓后要脫管定徑。

記者石鑫從自治區(qū)發(fā)展改革委獲悉：近日，經(jīng)家能源局批復(fù)同意，自治區(qū)人民印發(fā)實(shí)施《新疆能源綜合改革試點(diǎn)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），新疆成為全開(kāi)展能源綜合改革試點(diǎn)的省區(qū)。根據(jù)《方案》要求，新疆將重點(diǎn)在放寬能源領(lǐng)域市場(chǎng)準(zhǔn)入、建立和完善管網(wǎng)第三方公平準(zhǔn)入、完善能源市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制、建立現(xiàn)代能源市場(chǎng)交易機(jī)制、加強(qiáng)治理體系和治理能力建設(shè)等五個(gè)方面開(kāi)展能源綜合改革試點(diǎn)，推動(dòng)建立統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的能源市場(chǎng)格局和市場(chǎng)體系，促進(jìn)新疆成為創(chuàng)新發(fā)展和能源生產(chǎn)消費(fèi)示范區(qū)。
   定徑機(jī)通過(guò)錐形鉆頭高速旋轉(zhuǎn)入鋼胚打孔，形成鋼管。鋼管內(nèi)徑由定徑機(jī)鉆頭的外徑長(zhǎng)度來(lái)確定。鋼管經(jīng)定徑后，進(jìn)入冷卻塔中，通過(guò)噴水冷卻，鋼管經(jīng)冷卻后，就要被矯直。

2.冷拔（軋）無(wú)縫鋼管：圓管坯→加熱→穿孔→打頭→退火→酸洗→涂油（鍍銅）→多道次冷拔（冷軋）→坯管→熱處理→矯直→水壓試驗(yàn)（探傷）→標(biāo)記→入庫(kù)。

冷拔（軋）無(wú)縫鋼管的軋制方法較熱軋（擠壓無(wú)縫鋼管）復(fù)雜。它們的生產(chǎn)工藝流程前三步基本相同。不同之處從第四個(gè)步驟開(kāi)始，圓管坯經(jīng)打空后，要打頭，退火。

作為現(xiàn)任環(huán)保部垂改辦副主任和環(huán)保部環(huán)境規(guī)劃院副院長(zhǎng)，吳舜澤是《意見(jiàn)》的“操者”之一，全程參與了研究和起草工作。近日，經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)記者對(duì)吳舜澤進(jìn)行了專訪，對(duì)經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)表示，“《意見(jiàn)》是綜合多方面因素設(shè)計(jì)出的一項(xiàng)非常系統(tǒng)、復(fù)雜、平衡且符合實(shí)際的藍(lán)圖，通過(guò)試點(diǎn)工作的逐步推進(jìn)和各省市縣之間的磨合，正在不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”在這次專訪中，對(duì)一年以來(lái)所進(jìn)行的一系列環(huán)保垂改試點(diǎn)工作進(jìn)行了分析。經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：環(huán)保垂改工作整體進(jìn)展如何？吳舜澤：按照《意見(jiàn)》要求，垂改分為兩個(gè)階段，一是地方試點(diǎn)，二是推開(kāi)。
  退火后要用專門的酸性液體進(jìn)行酸洗。酸洗后，涂油。然后緊接著是經(jīng)過(guò)多道次冷拔（冷軋）再坯管，專門的熱處理。熱處理后，就要被矯直。鋼管經(jīng)矯直后由傳送帶送至金屬探傷機(jī)（或水壓實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行內(nèi)部探傷。若鋼管內(nèi)部有裂紋，氣泡等問(wèn)題，將被探測(cè)出。鋼管質(zhì)檢后還要通過(guò)嚴(yán)格的手工挑選。鋼管質(zhì)檢后，用油漆噴上編號(hào)、規(guī)格、生產(chǎn)批號(hào)等。并由吊車吊入倉(cāng)庫(kù)中。
新聞：合浦45#無(wú)縫鋼管√品牌優(yōu)質(zhì)√

”在此次論壇上，來(lái)自世界各地的青少年也帶來(lái)了豐富而充滿創(chuàng)意的演講，如佛山市三水區(qū)蘆苞鎮(zhèn)龍坡中學(xué)同學(xué)們的作品《廣場(chǎng)紅綠燈》，通過(guò)手工畫和數(shù)據(jù)分析的形式分析糧食浪費(fèi)問(wèn)題，再如北京市第八中學(xué)同學(xué)們的作品《內(nèi)蒙古烏海紅砂群落的島嶼狀分布、成因及其對(duì)環(huán)境修復(fù)的啟示》也引人深思。如何讓青少年環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大？自然之友總干事張伯駒表示，“們相信只有越來(lái)越多的人，尤其是3—16歲的兒童到青少年，能夠逐漸去認(rèn)知和世界、和人以及和自己的關(guān)系，才會(huì)真正和自然保持有效互動(dòng)。