電子控制技術實驗箱是根據(jù)教育部及江蘇省普通高中通用技術課程標準，針對標準里通用技術部分技術與設計模塊和電子控制技術模塊的教學和實驗要求設計生產的專項配套產品。 實驗箱可以完成課程標準中和教材中涉及到的傳感器、數(shù)字電路、電磁繼電器、電子控制系統(tǒng)及其應用四個主題以及技術與設計2中電子部分的知識范圍實踐和動手實驗部分教學演示和學生實踐內容。 實驗箱直接提供了標準和教材中涉及的基本元器件和集成電路。所有器件的內部原理和結構都在板面上標出，學生一看即懂，即便有的時候學生忘記了元器件的引腳定位，也可以根據(jù)原理自由連接，在真正意義上排除了死記硬背，提高了學生的自主設計能力。底板采用印刷電路板，一改過去仿真和玩具化等脫離實際的中學電子教學方法，全方位的提供了學生的動手區(qū)間。實驗箱全部釆用插接式連接方式和撥動開關，儀器上所有器件均有便于接入電路的接口插座；改進了先焊接電路再試驗的傳統(tǒng)方法，可讓學生有更多時間進行探究和實踐。 實驗箱按功能分：傳感器 放大（轉換）電路 執(zhí)行（顯示）三大主實驗區(qū)和一個元件庫區(qū)，其中：傳感器區(qū)按課程標準該主題要求提供了熱敏電阻、光敏電阻、干簧管（磁敏傳感器）、聲控傳感器，霍爾電路（磁敏電路），并預留了傳感器接入口，便于接入其它敏感特性的傳感器，教學中可以通過實驗箱提供的2mm插接口，讓學生方便的利用萬用表和示波器來了解各種傳感器的特性，了解傳感器把物理信號變?yōu)殡娦盘柕脑砗瓦^程。 放大（轉換）電路區(qū)對應于課程標準的數(shù)字電路主題，另外把承擔放大（轉換）功能的半導體器件也歸在這個區(qū)域，該區(qū)域預留了一個16口的外接單元，可以根據(jù)實驗要求接入16腳以內任意器件，比如可以接入2個運放之類的8腳電路和NPN、PNP、功率不同的晶體管多個。 執(zhí)行（顯示）對應于課程標準的電磁繼電器主題，這個區(qū)域除了配有可開蓋直接觀察內部結構和動作現(xiàn)象的電磁繼電器，還放置了電機、喇叭、蜂鳴器、LED數(shù)碼顯示塊和發(fā)光二極管陣列。