東莞石排鋁板+鏡面反光鋁板+安鋁金屬

要以此次環(huán)保督察整改落實(shí)為契機(jī)，堅(jiān)決廢止與環(huán)境保護(hù)法律規(guī)定不符的“土政策”。情況反饋會(huì)以電視電話會(huì)議形式召開(kāi)。省有關(guān)方面負(fù)責(zé)同志，長(zhǎng)沙市委、市班子成員參加主會(huì)場(chǎng)會(huì)議，各市州、縣市區(qū)政班子及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志在分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。■記者賀佳賀威鏈接五省份近3000人被問(wèn)責(zé)7月29日起，第三批環(huán)保督察組陸續(xù)向被督察省份反饋督察情況，截至目前，督察組已向天津市、山西省、安徽省、福建省、遼寧省反饋督察情況。
應(yīng)用范圍
　　5052鋁板用途主要用于要求高的可塑性和良好的焊接性，在液體或氣體介質(zhì)中工作的低載荷零件，如，汽油或潤(rùn)滑油導(dǎo)管，各種液體容器和其用深拉制作的小負(fù)荷零件：線材用來(lái)做鉚釘。也常用于交通車(chē)輛、船舶的鈑金件，儀表、街燈支架與鉚釘、五金制品、電器外殼等。鋁板系列(3張)
化學(xué)成份：
　　鋁Al：余量；硅Si：0.25；
　　銅Cu：0.10??；鎂Mg：2.2～2.8；　
　　鋅Zn：0.10；錳Mn：0.10；
　　鉻Cr：0.15～0.35；鐵Fe：0.40。

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力學(xué)性能
　　抗拉強(qiáng)度（σb）：170～305MPa
　　條件屈服強(qiáng)度σ0.2(MPa)≥65
　　性模量（E）：69.3～70.7Gpa
　　退火溫度為：345℃。
表面質(zhì)量
　　1、表面不允許有裂紋、腐蝕斑點(diǎn)和硝鹽痕跡。
　　2、表面上允許有深度不超過(guò)缺陷所在部位壁厚公稱(chēng)尺寸8%的起皮、氣泡、表面粗超和局部機(jī)械損傷，但缺陷深度不能超過(guò)0.5mm,缺陷總面積不超過(guò)板材總面積的5%。
　　3、允許供貨方沿型材縱向打光至表面光滑。
　　4、其要求：有需求方和供貨方自己擬定。
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激光焊接、線操控、電泳……現(xiàn)代科技賦予汽車(chē)以靈魂和軀殼，創(chuàng)造著工業(yè)前所未有的價(jià)值。人們贊嘆于汽車(chē)的迅捷與靚麗的同時(shí)，也激發(fā)了人們對(duì)于汽車(chē)工廠速度與質(zhì)量的追求。在這其中，擁有“工廠”和“綠色工廠”美譽(yù)的一汽-大眾佛山工廠一直受到業(yè)界的稱(chēng)贊。生產(chǎn)線“h”型布局，可升降電動(dòng)自行吊具，精心配制的物流超市區(qū)，互不沖突的園區(qū)三流（員工流，物流，整車(chē)流）……智慧和科技凝結(jié)成一個(gè)個(gè)節(jié)省時(shí)空與資源的方案，推動(dòng)著佛山工廠在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才畔驴茖W(xué)、有序、地進(jìn)行生產(chǎn)。
焊接焊條型號(hào)
　　5052鋁板可用ER5356焊條焊接，焊接以后能滿足5052鋁板的力學(xué)性能。5356的化學(xué)成分：Si：0.25；Fe：0.40；Cu：0.10；Mn：0.05-0.20；Mg：4.5-5.6；Cu：0.02--0.20；Zn：0.10-0.20；Ti：0.06--0.20；Al：余量；5336含鎂量高一些。
硬度
　　硬度：1060鋁板的抗拉強(qiáng)度為110-130之間，而5052系列的抗拉強(qiáng)度則達(dá)到了210-230之間也就是說(shuō)5052的硬度比1060的硬度高。
　　延伸率：1060系列的延伸率為5%，而5052系列的延伸率達(dá)到了12-20%之間，也可以這樣認(rèn)為，在5052系列比1060硬的情況下，延伸率也提高了200%左右。

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　　化學(xué)性能：1060為純鋁板，5052為合金鋁板，在特殊環(huán)境下5052耐腐蝕更好一些。
標(biāo)準(zhǔn)
　　鋁板帶家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T3880-2006)，適用于鋁合金板帶材料的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
東莞石排鋁板+鏡面反光鋁板+安鋁金屬

華龍網(wǎng)9月4日6時(shí)30分訊（通訊員黃耀萱）近日，重慶市榮昌區(qū)清江鎮(zhèn)環(huán)保單位在該鎮(zhèn)中心小學(xué)校開(kāi)展了“小手拉大手環(huán)保進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)，受到了師生的歡迎。課堂上，垃圾分類(lèi)宣傳員用生動(dòng)有趣的方式，通過(guò)簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)問(wèn)答和游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類(lèi)的小知識(shí)。在這一場(chǎng)寓教于樂(lè)的課堂上，孩子們?cè)诳鞓?lè)中爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。在垃圾分類(lèi)宣傳員的帶領(lǐng)下，師生通過(guò)認(rèn)識(shí)垃圾桶的顏色和圖標(biāo)來(lái)區(qū)分各類(lèi)垃圾。面對(duì)種類(lèi)繁多的垃圾，孩子們逐一分類(lèi)識(shí)別，一點(diǎn)兒都沒(méi)有把孩子們難倒。