新聞：中山市6061氧化鋁板信用率高

季，沈陽(yáng)市化工學(xué)校校園內(nèi)舉辦了2017年校園招聘會(huì)。此次校園招聘會(huì)已是學(xué)校連續(xù)第五年舉辦這樣大型的校園招聘活動(dòng)。到校招聘的企業(yè)包括東北制藥集團(tuán)股份有限公司、青島股份有限公司、方科技股份有限公司、安川電機(jī)（沈陽(yáng)）有限公司等86家大中型企業(yè)，為此次招聘會(huì)提供1500多個(gè)崗位，“”該校二年級(jí)的20個(gè)專業(yè)1100余名學(xué)生。由于該校部分學(xué)生已在此前被用人單位提前“預(yù)定”，此次應(yīng)聘學(xué)生人數(shù)僅有700余人，學(xué)生數(shù)與崗位數(shù)比例達(dá)到了1：2，學(xué)生明顯供不應(yīng)求。
應(yīng)用范圍
　　5052鋁板用途主要用于要求高的可塑性和良好的焊接性，在液體或氣體介質(zhì)中工作的低載荷零件，如，或潤(rùn)滑油導(dǎo)管，各種液體容器和其他用深拉制作的小負(fù)荷零件：線材用來(lái)做鉚釘。也常用于交通車輛、船舶的鈑金件，儀表、街燈支架與鉚釘、五金制品、電器外殼等。鋁板系列(3張)
化學(xué)成份：
　　鋁Al：余量；硅Si：0.25；
　　銅Cu：0.10??；鎂Mg：2.2～2.8；　
　　鋅Zn：0.10；錳Mn：0.10；
　　鉻Cr：0.15～0.35；鐵Fe：0.40。

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力學(xué)性能
　　抗拉強(qiáng)度（σb）：170～305MPa
　　條件屈服強(qiáng)度σ0.2(MPa)≥65
　　彈性模量（E）：69.3～70.7Gpa
　　退火溫度為：345℃。
表面
　　1、表面不允許有裂紋、腐蝕斑點(diǎn)和硝鹽痕跡。
　　2、表面上允許有深度不超過(guò)缺陷所在部位壁厚公稱尺寸8%的起皮、氣泡、表面粗超和局部機(jī)械損傷，但缺陷深度不能超過(guò)0.5mm,缺陷總面積不超過(guò)板材總面積的5%。
　　3、允許供貨方沿型材縱向打光至表面光滑。
　　4、其他要求：有需求方和供貨方自己擬定。
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經(jīng)理老鼠倉(cāng)，說(shuō)好保本變巨虧，買被坑請(qǐng)到【曝光臺(tái)】。無(wú)故遭盜刷，存款變，被騙請(qǐng)猛戳【金融曝光臺(tái)】。記者日前在青海省格爾木市舉辦的“鹽湖鎂合金產(chǎn)業(yè)與汽車輕量化發(fā)展”上獲悉，依托自身在資源和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，青海察爾汗鹽湖蓬展的鎂產(chǎn)業(yè)將促進(jìn)汽車在輕量化方向上更快更穩(wěn)定發(fā)展，從而帶動(dòng)汽車行業(yè)更綠色、更環(huán)保。近年來(lái)，能源與環(huán)境的危機(jī)加速了各國(guó)對(duì)汽車行業(yè)的產(chǎn)品能耗和排放的嚴(yán)格控制。
焊接焊條型號(hào)
　　5052鋁板可用ER5356焊條焊接，焊接以后能滿足5052鋁板的力學(xué)性能。5356的化學(xué)成分：Si：0.25；Fe：0.40；Cu：0.10；Mn：0.05-0.20；Mg：4.5-5.6；Cu：0.02--0.20；Zn：0.10-0.20；Ti：0.06--0.20；Al：余量；5336含鎂量高一些。
硬度
　　硬度：1060鋁板的抗拉強(qiáng)度為110-130之間，而5052系列的抗拉強(qiáng)度則達(dá)到了210-230之間也就是說(shuō)5052的硬度比1060的硬度高。
　　延伸率：1060系列的延伸率為5%，而5052系列的延伸率達(dá)到了12-20%之間，也可以這樣認(rèn)為，在5052系列比1060硬的情況下，延伸率也提高了200%左右。

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　　化學(xué)性能：1060為純鋁板，5052為合金鋁板，在特殊環(huán)境下5052耐腐蝕更好一些。

　　鋁板帶(GB/T3880-2006)，適用于鋁合金板帶材料的統(tǒng)一。
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據(jù)介紹，7月21日至27日，7名來(lái)自（福建）高校傳媒聯(lián)盟的大學(xué)生記者組成環(huán)保支教志愿團(tuán)隊(duì)，在地處山區(qū)的渭田中心小學(xué)開(kāi)展“種子的力量——大學(xué)生豐田環(huán)保支教活動(dòng)”。在為期一周的時(shí)間里，他們結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和，為小學(xué)生們安排了美術(shù)繪畫(huà)、音樂(lè)、書(shū)法、環(huán)保文化、戶外體育實(shí)踐等課程，通過(guò)不同形式的教學(xué)，把環(huán)保知識(shí)帶進(jìn)小學(xué)校園。美術(shù)課上，班上的學(xué)生被分為7組，他們以“環(huán)保”為主題，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，分別完成一幅美術(shù)作品。