只要發(fā)布上課的時(shí)間、地點(diǎn)和相應(yīng)回報(bào)，就會(huì)找到“合適的人”替你上課。這樣一款名為“超級(jí)逃課助手”的手機(jī)軟件在大學(xué)校園里紅極一時(shí)。近日，有媒體報(bào)道稱(chēng)，不少省外高校對(duì)此軟件已下禁令，甚至發(fā)明該軟件的學(xué)生將受到所屬學(xué)校的處分。昨日，該軟件的設(shè)計(jì)者——內(nèi)江(微博)師范學(xué)院體育系大四學(xué)生蒲磊回應(yīng)稱(chēng)，學(xué)校方面還沒(méi)有任何處分，而他設(shè)計(jì)軟件的初衷不是為了逃課，“就是想做一個(gè)校園新型社交平臺(tái)。”
設(shè)計(jì)者
—最初只想設(shè)計(jì)校園社交軟件
蒲磊 生于1991年，內(nèi)江師范學(xué)院2010級(jí)學(xué)生，主修體育教育設(shè)計(jì)軟件：“超級(jí)逃課助手”設(shè)計(jì)初衷：“我想設(shè)計(jì)一款校園社交軟件，可以解決大學(xué)生的生活問(wèn)題”
最初游戲打得沒(méi)勁才搞軟件
手機(jī)軟件“超級(jí)逃課助手”的功能類(lèi)似于“嘀嘀打車(chē)”，“供需”雙方發(fā)布信息后，軟件能“自動(dòng)配對(duì)”。這款已覆蓋全國(guó)3000多所高校的軟件，上線3個(gè)多月，注冊(cè)人數(shù)達(dá)到20萬(wàn)，下載總量高達(dá)30萬(wàn)。
昨日?qǐng)?bào)道稱(chēng)，這款軟件是一個(gè)四川大學(xué)生設(shè)計(jì)發(fā)布的。如今，不僅設(shè)計(jì)者本人受到了來(lái)自校方的壓力，南京部分高校也已下禁令：學(xué)生使用代課軟件或存在代課行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)絕不姑息。
記者昨日找到了軟件設(shè)計(jì)者，內(nèi)江師范學(xué)院2010級(jí)的學(xué)生蒲磊。他介紹說(shuō)，自己出生于1991年，明年大學(xué)畢業(yè)，目前主修體育教育，“結(jié)緣軟件開(kāi)發(fā)，純屬偶然。”
蒲磊自稱(chēng)很宅，大一剛進(jìn)校時(shí)和其他大學(xué)生一樣，業(yè)余時(shí)間主要是打游戲來(lái)消遣，“打了兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)沒(méi)意思，我就開(kāi)始研究軟件。”他說(shuō)主要是自學(xué)和向高手請(qǐng)教軟件開(kāi)發(fā)，“后來(lái)我想設(shè)計(jì)一款校園社交軟件，可以解決大學(xué)生的生活問(wèn)題。”
后來(lái)發(fā)明社交軟件意外火了
蒲磊稱(chēng)校園生活應(yīng)該豐富多彩，軟件不僅可以提供一個(gè)交流平臺(tái)，還可以促進(jìn)同學(xué)互相幫助，比如幫忙占個(gè)座、拿個(gè)包裹、找人參加演出活動(dòng)等，“代課功能只是一個(gè)切入口，但大家只關(guān)注了這個(gè)，對(duì)別的就忽略了。”
蒲磊稱(chēng)，他們?cè)O(shè)計(jì)的軟件出人意料地火了之后，不少媒體找到學(xué)校了解情況，“還說(shuō)學(xué)校有可能處分我，我是害怕處分的，讀了四年，我想好好拿一個(gè)畢業(yè)證。”蒲磊介紹，軟件9月上線之前，自己和幾個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)于去年8月一起出資30萬(wàn)元成立了一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)公司，“目前公司也是遇到各種問(wèn)題，有點(diǎn)做不走了。”
打算找個(gè)養(yǎng)活自己的工作先
面對(duì)巨大的輿論壓力，蒲磊有些猶豫，“我想，或許還是暫時(shí)從公司出來(lái)，找個(gè)先養(yǎng)活自己的工作，但不會(huì)放棄軟件開(kāi)發(fā)。”
楊仁全是蒲磊等人成立的軟件公司中最大的股東，回想起公司成立一年多，他感慨，“公司現(xiàn)在遇到的問(wèn)題，主要是創(chuàng)作進(jìn)展慢、資金不足、產(chǎn)品推廣難，基本處于虧損狀態(tài)。”
和蒲磊“迂回創(chuàng)業(yè)”的選擇不同，楊仁全說(shuō)，自己還是鼓勵(lì)大家繼續(xù)堅(jiān)持下去，“就這么放棄，太不甘心了。”
校方
——不會(huì)進(jìn)行處分，他很“靈光”
“對(duì)蒲磊，完全沒(méi)有任何和軟件相關(guān)的處分。”昨日下午，記者聯(lián)系上蒲磊的班主任李老師。李老師介紹說(shuō)，學(xué)校沒(méi)有對(duì)蒲磊做任何處分，“對(duì)于他體現(xiàn)出來(lái)的這種創(chuàng)新能力，我們還是肯定的，只是對(duì)于造成的社會(huì)后果，不方便評(píng)論。”
在李老師眼中，蒲磊是一個(gè)活躍、腦袋靈光的孩子，“很不錯(cuò)。”
李老師說(shuō)，對(duì)蒲磊的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)答辯，自己和對(duì)待別的同學(xué)一樣。此前，蒲磊曾說(shuō)李老師批評(píng)自己“不務(wù)正業(yè)”是最重的語(yǔ)氣，李老師對(duì)此表示認(rèn)可。
逃課神器
——偏離了設(shè)計(jì)者的初衷
追捧 幫人代課還可以賺外快
昨日，記者通過(guò)手機(jī)下載了“超級(jí)逃課助手”。安裝運(yùn)行后，發(fā)現(xiàn)需要填寫(xiě)學(xué)校、院系、年級(jí)，以及電話號(hào)碼等進(jìn)行注冊(cè)。如果要發(fā)布代課信息，則需要填寫(xiě)課程名稱(chēng)、上課時(shí)間、地點(diǎn)，以及“回報(bào)”等信息，而在“回報(bào)”的二級(jí)目錄中包括“請(qǐng)吃飯”、“請(qǐng)看電影”、“幫你代一節(jié)課”和“自定義”的選項(xiàng)。大部分發(fā)布信息的學(xué)生都選擇了請(qǐng)吃飯或代課一節(jié)，也有人在“自定義”一欄中表示可付現(xiàn)金，一節(jié)課在二三十元。
一位西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生直言，有時(shí)候因?yàn)閯e的事不能去上課，老師又要點(diǎn)名，“找個(gè)人代課挺好的，不會(huì)傷老師面子，我又不會(huì)被扣學(xué)分。”另一位使用過(guò)該“逃課神器”的學(xué)生表示，代課的大都是大一、大二的學(xué)弟學(xué)妹，他們能順便賺外快，所以基本信息一發(fā)出去，來(lái)“配對(duì)”的人就會(huì)很多。
在“超級(jí)逃課助手”受到不少學(xué)生追捧的同時(shí)，也遭受了不少質(zhì)疑。有同學(xué)表示，這種方式不僅是欺騙老師，也是欺騙自己。
偏離 疏于管理平臺(tái)內(nèi)容混亂
楊仁全解釋?zhuān)詮拿襟w曝光后，大家把重點(diǎn)集中在了“付費(fèi)逃課”上，“但其實(shí)，那真的只是我們做社交平臺(tái)的切入點(diǎn)，沒(méi)想到會(huì)受那么多質(zhì)疑。”
楊仁全介紹，目前“超級(jí)逃課助手”的注冊(cè)人數(shù)有20萬(wàn)，沿海高校比四川高校的注冊(cè)人數(shù)多。根據(jù)目前的數(shù)據(jù)看，四川高校的注冊(cè)量為2萬(wàn)人左右。
在軟件應(yīng)用中，設(shè)計(jì)者的初衷確實(shí)隨著實(shí)際應(yīng)用而偏離不少。由于“回報(bào)”一欄中可以自定義，于是有人以次賺取“代課費(fèi)”；而原本代課的內(nèi)容也延伸為“找人吃飯、找人替考研、專(zhuān)業(yè)代課、一起跨年”等各類(lèi)五花八門(mén)的需求。
對(duì)此，楊仁全承認(rèn)，對(duì)軟件的后臺(tái)工作確實(shí)疏于管理，“以前都會(huì)取消一些和代課沒(méi)關(guān)系的內(nèi)容，最近人手很不夠，確實(shí)有些疏漏。”
■聲音
應(yīng)該思考科技的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)和管理應(yīng)用的關(guān)系。蒲磊的行為值得提倡，問(wèn)題出在后期的管理和應(yīng)用上，沒(méi)能預(yù)計(jì)到可能產(chǎn)生的種種后果。”
——四川省社科院胡光偉教授
